Hermosillo, Sonora; 5 de agosto de 2022.- Cuauhtémoc Galindo Delgado, coordinador Ejecutivo del Instituto Sonorense de Infraestructura Educativa (ISIE), informó que está contemplada una inversión de 176.1 millones de pesos para la consolidación y rehabilitación de planteles de educación básica en el municipio de Hermosillo.

El titular del ISIE señaló que son 128 escuelas con obra programada para ejecutarse este año a su cargo, de las cuales, 114 corresponden a la rehabilitación de planteles y 14 a la construcción de aulas de consolidación, acciones que beneficiarán a más de 35 mil niñas y niños de educación especial, preescolar, primaria y secundaria.

Galindo Delgado realizó este miércoles un recorrido para supervisar la conclusión de la construcción de un aula para el Usaer No. 129, al interior de las instalaciones de la primaria “Carlos Espinoza Muñoz”, obra que permitirá brindar atención especial a más de 60 estudiantes de la colonia Palo Verde.

De igual forma, verificó el resultado final de la construcción de una nueva aula en la primaria “Nueva Creación”, de la colonia Puerta Real, junto a California, que cuenta con aire acondicionado, iluminación, extintor y señalización, para beneficio de la comunidad escolar del área.

En este mismo sector, resaltó el coordinador del ISIE, está programada la construcción de una secundaria que, en su inicio, tendrá capacidad para recibir a 240 estudiantes, inversión de 13.3 millones de pesos que, en estos momentos, está en proceso de autorización por parte de la Secretaría de Hacienda.

“La educación es una prioridad para el gobernador Alfonso Durazo. Al igual que él, consideramos que la transformación comienza desde las aulas. Con su gestión y el apoyo del Gobierno de Sonora, trabajamos intensivamente para que las obras a nuestro cargo estén listas para el nuevo ciclo escolar, de acuerdo a lo programado”, expresó el funcionario estatal.

Agregó que “es importante aclarar que, debido a las lluvias intensas que se han presentado las últimas semanas, han surgido inconvenientes que han provocado cierto retraso en el avance de la ejecución de algunas obras, por lo que trabajamos en resolver esas situaciones para evitar afectaciones”.

Sobre las escuelas “Leona Vicario”, “Cruz Gálvez” y “Profesor José Lafontaine”, consideradas patrimonio cultural e histórico del municipio, Galindo Delgado manifestó que continúan trabajando, en coordinación con el Instituto Nacional de Antropología e Historia (INAH), para avanzar en el proyecto de rescate de edificios y la gestión del presupuesto, el cual está sujeto a la disponibilidad de recursos.

Laura Ramírez, directora de activación, precisó que este ciclo escolar significaba el mayor desafío para el sistema educativo, y la oportunidad para identificar y buscar a las y los estudiantes ausentes, recuperar aprendizajes perdidos, resaltar otros aprendizajes que se dieron en casa, mantener un vínculo fuerte con las familias y acompañar y formar a las y los docentes en el tema socioemocional para que a su vez, ellas y ellos pudieran hacerlo con sus estudiantes.

Sin embargo, dijo, no fue así: “el ciclo está por terminar y las escuelas no cuentan con los insumos necesarios para la bioseguridad. La campaña de vacunación de NN desde los 5 años apenas empieza y el proceso ha sido lento por falta de las dosis necesarias para llegar a cada rincón del país; y como si esto no fuera suficiente, las recientes decisiones de la Secretaría de Educación Pública corroboran que el aprendizaje y bienestar de NNA no es su prioridad”.

La medida de no reprobación es una manera evitar la repetición; sin embargo, de nada sirve tener una calificación aprobatoria si es sólo un número vacío que detrás no tiene ningún aprendizaje. Es una simulación porque no da cuenta de si las y los estudiantes aprendieron y dónde necesitan estrategias focalizadas para recuperar aprendizajes y desarrollar todas sus habilidades. Es un golpe a la equidad porque amplía la brecha entre quienes aprenden y quienes no.
—  Precisó. 

Por su parte, el director de judicialización de esta organización, Fernando Alcázar, dijo que a la SEP no le interesan las NNA por las razones antes mencionadas y porque ni siquiera ha cumplido una resolución judicial que ha ordenado emitir protocolos obligatorios y dotar de insumos a las escuelas para dar seguridad a estudiantes y maestros en el regreso a clases presenciales.

“A la SEP y a Salud se les ordenó judicialmente, no una, ni dos, sino tres veces… y a la fecha no ha cumplido. Por el contrario, tras la emisión de la sentencia de amparo que ordenaba lo antes mencionado, en vez de cumplir con la garantía de espacios seguros en los planteles escolares, tanto la SEP como Salud han apelado esta decisión del Juez. Las autoridades están en su derecho de recurrirla, pero no deja de sorprender la energía con la que prefieren seguir alargando un juicio cuya sentencia es una victoria para los derechos de niñas, niños y adolescentes”.

A considerar:

Laura Ramírez aseguró que un ciclo escolar completo es fundamental para garantizar el derecho a aprender. “Las autoridades fracasaron en este ciclo… recortar los días del calendario y ponerles 6 de calificación es transferir el problema del rezago escolar sin considerar que la garantía del derecho a aprender es en primer lugar del Estado -con la corresponsabilidad de todas y todos, sí- pero con políticas públicas claras y enfocadas no a que todas y todos pasen de año sino a que todas y todos aprendan lo que necesitan”, aseveró.

Nota Tomada de:

https://www.publimetro.com.mx/nacional/2022/07/04/educacion-alumnos-presentan-rezago-pese-a-clases-presenciales-en-mexico/