Del Castillo Salazar aclaró que 30 de estos reportes se recibieron el pasado lunes 9 de enero, en el regreso a clases de estudiantes de nivel básico y el resto, es decir, entre 40 y 50 quejas, se tuvieron el 16 de enero, cuando reanudaron actividades escolares alumnos de nivel superior.

“Nosotros consideramos que ha sido estable el servicio porque hemos recibido en realidad pocos reportes en las líneas de atención, de los dos primeros inicios a clases que hicimos primero en el nivel básico y luego en el superior, el primer día de clases (lunes 9 de enero) recibimos 30 en el básico y ahora en el superior recibimos entre 40 y 50 reportes (lunes 16 de enero).

El pasado 9 de enero, alrededor de 530 mil estudiantes de preescolar, primaria y secundaria en Sonora, regresaron a clases, mientras que el lunes 16 de enero, lo hicieron más de 85 mil alumnos del Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora (Cobach), la Universidad de Sonora y la Universidad Estatal de Sonora.

Nota Tomada de:

https://proyectopuente.com.mx/2023/01/25/recibe-transporte-80-quejas-de-estudiantes-en-hermosillo-por-el-servicio-este-regreso-a-clases/

Laura Ramírez, directora de activación, precisó que este ciclo escolar significaba el mayor desafío para el sistema educativo, y la oportunidad para identificar y buscar a las y los estudiantes ausentes, recuperar aprendizajes perdidos, resaltar otros aprendizajes que se dieron en casa, mantener un vínculo fuerte con las familias y acompañar y formar a las y los docentes en el tema socioemocional para que a su vez, ellas y ellos pudieran hacerlo con sus estudiantes.

Sin embargo, dijo, no fue así: “el ciclo está por terminar y las escuelas no cuentan con los insumos necesarios para la bioseguridad. La campaña de vacunación de NN desde los 5 años apenas empieza y el proceso ha sido lento por falta de las dosis necesarias para llegar a cada rincón del país; y como si esto no fuera suficiente, las recientes decisiones de la Secretaría de Educación Pública corroboran que el aprendizaje y bienestar de NNA no es su prioridad”.

La medida de no reprobación es una manera evitar la repetición; sin embargo, de nada sirve tener una calificación aprobatoria si es sólo un número vacío que detrás no tiene ningún aprendizaje. Es una simulación porque no da cuenta de si las y los estudiantes aprendieron y dónde necesitan estrategias focalizadas para recuperar aprendizajes y desarrollar todas sus habilidades. Es un golpe a la equidad porque amplía la brecha entre quienes aprenden y quienes no.
—  Precisó. 

Por su parte, el director de judicialización de esta organización, Fernando Alcázar, dijo que a la SEP no le interesan las NNA por las razones antes mencionadas y porque ni siquiera ha cumplido una resolución judicial que ha ordenado emitir protocolos obligatorios y dotar de insumos a las escuelas para dar seguridad a estudiantes y maestros en el regreso a clases presenciales.

“A la SEP y a Salud se les ordenó judicialmente, no una, ni dos, sino tres veces… y a la fecha no ha cumplido. Por el contrario, tras la emisión de la sentencia de amparo que ordenaba lo antes mencionado, en vez de cumplir con la garantía de espacios seguros en los planteles escolares, tanto la SEP como Salud han apelado esta decisión del Juez. Las autoridades están en su derecho de recurrirla, pero no deja de sorprender la energía con la que prefieren seguir alargando un juicio cuya sentencia es una victoria para los derechos de niñas, niños y adolescentes”.

A considerar:

Laura Ramírez aseguró que un ciclo escolar completo es fundamental para garantizar el derecho a aprender. “Las autoridades fracasaron en este ciclo… recortar los días del calendario y ponerles 6 de calificación es transferir el problema del rezago escolar sin considerar que la garantía del derecho a aprender es en primer lugar del Estado -con la corresponsabilidad de todas y todos, sí- pero con políticas públicas claras y enfocadas no a que todas y todos pasen de año sino a que todas y todos aprendan lo que necesitan”, aseveró.

Nota Tomada de:

https://www.publimetro.com.mx/nacional/2022/07/04/educacion-alumnos-presentan-rezago-pese-a-clases-presenciales-en-mexico/

“Tenemos mucho miedo”, cuenta Liliana Escalona, madre de un alumno de tercer grado. Escalona dice que las amenazas aparecieron desde el pasado 19 de mayo, pero no fue hasta el pasado miércoles que los padres supieron lo que inquietaba a sus hijos y llamaron la atención de las autoridades. “Mañana, por favor, no vengas”, se lee en uno de los mensajes, que se han filtrado a la prensa. “Les voy a disparar a todos los que pueda, sin importar quién”, agrega el alumno. Él mismo asegura que la pistola con la que posa en las imágenes es de su padrastro.

Nota Complerta en:

https://elpais.com/mexico/2022-05-30/si-no-quieren-morir-no-vengan-la-amenaza-de-un-tiroteo-pone-en-alerta-a-una-escuela-de-ciudad-de-mexico.html

Alberto Mellado Moreno, regidor étnico y vocero de la comunidad Seri, mencionó que el abandono de los estudios se presenta en los estudiantes que están por finalizar el bachillerato, lo que complica continuar con una educación superior.

“La mayor deserción se presenta en la transición en el periodo de terminar la preparatoria o la parte final de la preparatoria, se salen antes de concluirlo y los que concluyen no alcanzan a consolidarse en una universidad, algunos ni siquiera acceden”, detalló el edil.
Las necesidades que viven los y las estudiantes de Punta Chueca, ha hecho que la deserción escolar los alcance / Foto: Cortesía | IMCA Hermosillo

Mellado Moreno, señaló que son varios los factores por los que se presenta este fenómeno, primeramente el económico, la falta de un hogar en la ciudad, transporte, alimentos, costos del examen de admisión, inscripción, pago de semestre.

“Sobre todo al principio, cuando no tienes una beca, que es un círculo vicioso porque para tener beca hay que estar inscrito pero para inscribirte pues necesitas dinero para pagar”, manifestó el vocero de la comunidad indígena.

La Nota Completa en:

https://www.elsoldehermosillo.com.mx/local/jovenes-en-punta-chueca-con-problemas-para-concluir-el-bachillerato-7808964.html

Con el objetivo de promover una cultura de la no violencia y paz, la SSP pone a disposición de la ciudadanía la línea 089, para reportar casos de violencia escolar en forma anónima y segura los 365 días del año.

En el Centro de Control, Comando, Comunicación, Cómputo, Coordinación e Inteligencia (C5i) Sonora, se cuenta con personal certificado para atender y canalizar a las autoridades correspondientes incidentes de este tipo.

El Día Escolar de la No Violencia y la Paz, declarado por Unicef, tiene como finalidad principal, impulsar y fortalecer la educación en y para la tolerancia, la solidaridad, la concordia y el respeto a los derechos humanos de todas y todos.

Los funcionarios escolares dijeron que 58 jóvenes recibieron mensajes el fin de semana pasado mientras accedían al portal de la universidad diciéndoles que habían ganado un Premio Centralis Scholars, que incluye matrícula completa, alojamiento y comida, dinero para libros y útiles, y un “premio de estudio fuera de casa” de 5.000 dólares.

Pero la universidad aclaró el miércoles que los contactados no habían ganado el prestigioso premio y que el mensaje había sido enviado “inadvertidamente” mientras el personal de la escuela ensayaba con una nueva tecnología de mensajería.

Carrusel de emociones

Parker Christensen, un estudiante de último año de 17 años de Newaygo High School, dijo que estaba tan emocionado de haber ganado la beca que se lo contó a sus amigos y familiares, y su madre lo publicó en las redes sociales.

Pero su alegría se evaporó cuando supo que el mensaje era un error.

“Se supone que las universidades hacen realidad tus sueños, no los destruyen ni te obligan a dudar”, dijo Christensen a Central Michigan Life, el periódico estudiantil de CMU.

Los funcionarios de la universidad se disculparon por el error el miércoles por la noche y ofrecieron a los 58 posibles estudiantes el equivalente a una beca de matrícula completa.

“Lamentamos profundamente la decepción y la frustración causados por el error del mensaje de prueba en el portal estudiantil”, dijo el portavoz de la CMU, Aaron Mills, en un comunicado. “Para corregirlo, nos comunicaremos con cada uno de los 58 estudiantes que vieron el mensaje de felicitación sobre la Beca Centralis y les ofreceremos… el equivalente a una beca de matrícula completa”.

Nota Completa en:

https://www.dw.com/es/universidad-beca-por-error-a-aspirantes-y-decide-pagarles-los-estudios/a-60581090